教研资讯复读遭遇新课改 家长学生好纠结
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复读遭遇新课改 家长学生好纠结

李蒙2012年7月17日8分钟171 次阅读

   新课改将给高考带来三大变化,如果复读调整心态最重要

  朝阳中学的小曾今年高考只考了449分。由于她平时的成绩都在二本线以上。最终,小曾决定到烛光高考复读学校回炉,争取明年冲击重本。与此同时,同样高考失利的小黄却放弃了复读,选择了读专科。不同的选择,源于明年高考的一个重大变化:明年重庆将迎来新课改后的第一年高考。(教育资讯)课改前后的教材、学习内容、考试方法都将有所不同,很多今年高考失利的考生和家长陷入了纠结之中。复读还是将就?成为摆在他们面前最现实的问题。

  重庆育才中学教务

  处主任余朝元

  重庆外国语学校副校长刘宽

  教材有两三个版本

  高考多了“选做题”

  重庆外国语学校副校长刘宽告诉记者,有两个细节同学们必须注意:

  一是新课改之前的教材版本是唯一的,统一用的人教版,新课改后光数学都有两三个版本,而且每个版本在编写时表述都有差异。当然所有的知识点都是一样的,只是侧重点有所不同。

  二是新课改后,高考题中增加了“选做题”。出几道题,学生可以任选一道解答,试卷长度相应增加。学生必须在第一时间确定做哪一个,仔细研究后再决定的话,可能时间就不够了。

  明年,我市将迎来“新高考”。实行新课改后,高中教材和高考命题有些什么变化?近日,晨报教育专刊特邀烛光高考复读学校校长严惠珍及其专家团队,对各学科进行了深入分析。严惠珍认为,教材改革自上世纪80年代以来已经进行过多次。新教材并非把旧知识推倒重来,而是根据时代的变化和教学的要求进行科学的调整。在编排体系上更注重具体实践,内容上有增也有减,并不会加重学生的负担。

  新课改后 各学科应对全攻略

  语文

  考题变化不大

  不拘泥于教材

  数学

  教材新增内容广

  考题难度会降低

  历史

  教材变化有三方面

  必修90%为旧教材

  老教材大部分篇目保留,新教材增添的篇目主要为选修内容。目前重庆选用了人教版和北师大版两套教材,内容与记诵篇目有异,而高考命题必定兼顾。另外,从其他省市新课标的高考试卷来看,考题只是增加了实用文体的阅读,直接涉及教材的不多,且语文命题并不拘泥于教材。

  语文难点有三种:一是观念偏颇,以为语文一时半会儿提不高,不愿意下功夫;二是读不懂古诗文;三是写不出文章。考生只要用心抓到语文学科本质,就能掌握提分技巧。

  新教材增加了定积分、用向量法求立体几何中的角和距离、统计中的独立性检验和线性回归分析、算法和框图等,同时删减和降低了反函数及传统法求立体几何中的角和距离等知识和要求。

  新教材的知识结构更完善,但要求必然降低。因为第一届新课改,一般会平稳过渡,加上各区县教材版本不一致,考纲须以其共同点为依托。同时,新知识内容和选修内容的增多,压缩了单元知识点的课时,难点必然降低。文科数学要求内容较往年减少。

  历史在编写体例、内容以及指导思想和历史观三方面发生了变化。编写体例方面,新教材以“学习模块+专题”的形式构建新体系。重庆历史高考要求的模块有6个,即历史(Ⅰ)、历史(Ⅱ)、历史(Ⅲ)3个必修模块和“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”、“历史上重大的改革回眸”3个选修模块,以“模块”加“专题”的形式,纵横交错编写教材。

 指导思想及历史观方面,新教材明显加大了经济史、社会史、文化史、思想史、科技史等方面的内容。

 化学

 知识容量不会变

 题型编排有变动

 物理

 注重与生活联系

 强调有物理素养

 增加实际案例

 注重解决实际问题

 地理

 烛光高考复读学校校长严惠珍

  理化生三科仍将以理综的形式呈现,化学可能调整为100分;化学试题分为两种题型,7个单项选择题;5个大题,前3个为必答题,后2个为二选一作答;必答题部分涵盖必修1、必修2、选修2(《化学与技术》)和选修4(《化学反应原理》)的所有内容;选答题部分第一题涉及选修3(《物质结构与性质》),第二题涉及选修5(《有机化学基础》);新旧教材内容主要是教材结构发生了变化,例如选修2可看做是将旧教材中的工业问题系统纳入编排。唯有“污水的处理和海水中化学资源的利用”中的部分内容是新内容。

  重庆市有新人教版和司南版两套教材,有必修和选修之别。新教材更强调探究性,增加了对新技术、新成果、新理论的应用和了解,特别注重知识与生活、科技、生存的联系,同时对实验的要求也更广泛、更深。

  复读生学的旧教材知识面更全面和系统,所以不必担心差异。必修内容减少。选修科目中,预计振动和波、动量部分难度将降低,热能、原子核将适当增加难度,考生可选学选考优势的部分。考生要注意在日常生活中对物理现象的观察和思考,注意了解各媒体关于新技术的报道。

  新教材是以典型的实际案例来进行专题分析,自然地理、人文地理知识互相结合,先分析其成因,再总结出规律,最后找到解决问题的方法和措施。

  新教材将老教材选修中的部分章节内容,如3S技术、河流综合治理、文化传播等录入必修范围,同时将老教材必修中的高考重点知识作了部分删减,更侧重于考查学生通过所学知识获取新知识,解决生产生活中实际问题的能力。