他，实验狂人，自己在家里建起了一个微型化学实验室，六十种试剂，还有很多器材。
他，喜欢琢磨，某一天竟然发现，如果把某个反应装置倒过来，都可以当做火箭用了。
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当这一切和一个高中生联系起来的时候，你可能会瞪大眼睛，表示惊讶！更奇的是，高考结束后，他还编著了本教辅图书《高中化学解题思路与解题技巧》，目前该书已经问世。这个不走寻常路的90后男孩就是徐高伟，2010年毕业于合肥六中，现正在合肥工业大学读大二。
这是最想送给母校的答谢
中学生编写教辅图书，不仅在安徽中学历史上属首次，在教辅图书市场当中也很罕见。大家可能会觉得，徐高伟的化学一定很棒吧？其实，这个大男孩上初中时，起初化学也并不好，但很想把这门课学好。凭着这不服输的信念，高伟不断努力，化学成绩迅速提高。这本教辅书就融入了他所搜集和积累的化学解题思路与技巧，“很多方法都是自己一步步试出来、完善出来的。”因为是从学生的角度去感悟，语言又轻松活泼，不免让正在读高中的同龄孩子有种亲近感。
那么一个高中生怎么会想要写教辅书呢？还不是因为徐高伟喜欢“多管闲事”。高考结束之后，高伟翻看自己高中三年记录的厚厚几大沓笔记，心里面就开始琢磨了，“这些笔记如果就这么放着，挺浪费的呀，要是能帮助学弟学妹就好了。”于是，徐高伟打算把自己学习化学的思路和方法整理成一本书，再在老师的帮助下配合一些高质量的训练题，既有指导性又有实用性。“我想这本辅导书应该会对大家学习化学有帮助的，我就是这么一路走过来的啊！”高伟说，就把这本书当做礼物留给学弟学妹吧，这也是自己最想送给母校的答谢。
可写书出书没那么容易，更何况是一个高中生出教辅书。“特别是一校、二校的时候，我头都快大了呀！”说这话时，高伟脸上还有种痛苦的表情。由于化学的图形多、符号多，转成排版格式时，很多字符都会改变，但那些变化像在“躲猫猫”，一眼都看不出来到底哪儿错了。看来，这段特殊的经历已经定格在这个大男孩的心里了。
他有个外号叫“小老师”
“你知道O2(氧气)什么味道吗？”
教材上不是说氧气是无味的气体吗，这个问题还能有别的答案吗？没错，徐高伟就是不信这个“邪”，他告诉记者，事实上纯净的氧气确实没有味道，但是实际实验当中由于杂质的干扰，情况会比较复杂，就像医院里用来吸氧的氧气其实是有点味道的，那是人为原因。
上高中的时候，徐高伟对化学有种着了迷般的热爱，喜欢上化学课，喜欢做实验。他拿出自己的零花钱，买了些化学试剂还有瓶瓶罐罐，自己在家里做起了实验，后来高伟的父母干脆买了个金属柜子，还专门在家里的客厅腾出空间给他建起了微型实验室。从此，高伟就经常在家里“捣鼓”，虽然偶尔还会冒出点小花絮，有一次的爆炸声着实吓了他一身冷汗，但每次动手操作后，高伟对书本上和老师讲的知识有了更深的理解。“以上动作请勿轻易模仿哦，需要有家长老师指导！”高伟这番幽默的话语把所有人逗乐了。
说到这个有些不一般的学生，合肥六中校长范广伟还透露了个秘密，徐高伟有个外号叫“小老师”，因为他喜欢思考，还喜欢帮同学们解决学习中碰到的问题，所以被同学美誉为“老师”。“其实你在耐心给同学解答的时候，也就等于重新回忆这个知识，印象会更深刻，这种总结本身就是一种提高！正所谓送人玫瑰，手有余香嘛！”范校长很欣赏同学间这种互相帮助的精神，这位老教育人深知，除了学习本身，孩子们还需要学会很多。
“那帮孩子挺可爱的！”回忆起过去的一幕幕，徐高伟高中时代的班主任兼化学老师刘恒华的脸上忍不住泛起一丝微笑。“兴趣是最大的老师,”刘老师说，当时班上几个同学经常让徐高伟从家里带些试剂，几个喜欢化学的孩子在一起研究，培养了动手能力，也促进了学习。
快乐学习还要快乐生活
你可别以为这个戴着眼镜略显憨厚的大男孩只会做实验，他可是个典型的90后，也和同龄人一样爱玩，爱外面精彩的世界。“同学们都叫我麦霸，我能模仿刀郎、伍佰，嗯，还有郑源。有机会一定唱给你们听啊！”徐高伟说，他有个保留曲目，演唱维塔斯的《星星》，还获得过二等奖呢。听着这个大男孩绘声绘色的描述，你会感觉到，学生最大的幸福莫过如此，快乐学习快乐生活，感受每一天的美好！
“我一直在思考，学校还有我们做老师的应该给学生什么，但现在学生给了我们最好的答案。”范广伟说，这些年合肥六中坚持开展科技创新活动和校园文化活动，就是要给学生创造一个展示才干、展示个性的舞台，“每个学生都是一朵含苞欲放的美丽的花朵，你都无法想象学生的潜力会有多大！”
“我特别喜欢学校那种创新的氛围，我感觉我有种使不完的劲儿！”徐高伟说，同学们会在老师的辅导下参加各种竞赛，他曾获得过中学生化学竞赛安徽省二等奖，以及科技创新大赛合肥市二等奖。
“其实，在保证学习时间的情况下，让孩子们适当参加些活动是有好处的！通俗点说，孩子的心顺了，他反而更愿意学。”刘恒华老师从教32年，他希望学生可以通过学习去了解生活，感受到知识的美好，而不只是为了考大学而学，这是学生也是老师最大的幸福感！
记者手记
“幸福感”是时下很流行的一个词汇，而对学生来说，纵然成绩再好，考的大学再好，若是没有幸福感作支撑便全部成了空中楼阁。
在素质教育时代，我们到底要培养学生什么？“我的偶像是达芬奇，他是全面开花的奇才，你懂的！”采访徐高伟的时候，我被他那种浑身洋溢的开朗阳光感染了。出一本教辅书，对他来说只是人生的一个小插曲，这一页也即将翻过！因为接下来更重要的是，如何快乐挑战以后的人生！
除了学习，我们还需要什么？人生之花怎样盛开才是最美？这似乎是每个学生、每个家长、每所学校都应该思考的问题！(谢静、王倩)
