3日，刚刚从印尼支教归来的胜利小学教师赵丹开始上课了。今年34岁、有着12年教学经验的赵丹，2013年3月在省侨办举办的支教活动中报了名，经过选拔，开始了为期一年的支教生活。赵丹回忆，印尼华人的后代很多都没有来过中国，所以自己不仅要教孩子们汉语，更重要的是让他们了解中国的历史文化。她还带回了那里的纯朴和文明。赵丹说，自己会将所学到的、感悟到的运用到今后的课堂上。
入乡随俗 重新安排课程内容
2013年11月，初到印度尼西亚龙目岛的赵丹被那里的自然景观所吸引，湛蓝的天空、宁静的海水、雄伟的活火山、古朴的建筑，仿佛世外桃源一般。但是炎热的天气、风土人情也着实让赵丹适应了好一阵子。
赵丹所在的龙目崇德三语国民学校是幼儿园、小学一贯制的学校。那里的孩子大多数是当地华人的子女，汉语说的并不好。赵丹在上课前精心准备了课程内容，然而意想不到的是，教孩子们说汉语十分困难，课堂散漫，孩子们毫无纪律性，这让她精心准备的课程根本无法继续。后来，赵丹听了其他老师的课发现，强制或者命令式的教学方式孩子们不认同。原来，印尼的孩子在幼儿园阶段是十分快乐自由的，家长不会强迫孩子学习太多的书本知识，取而代之的是带孩子体验生活、外出游玩。为此赵丹改变了教学方式和方法，用生动的图片教孩子们识词语，根据词语进行对话练习，并进行画图、做手工、玩游戏等等。渐渐地，孩子们也跟赵丹熟络起来。
将中国传统文化带到印尼
在教学的一年中，每逢中国的传统节日，赵丹都会在课堂上给孩子们讲述节日的来龙去脉。赵丹说，在印尼的华人有些还会庆祝中国的节日，但不会跟孩子讲述太多的历史文化，有的混血家庭渐渐将节日淡忘了。于是，赵丹上网查找资料、翻阅书籍，将这些材料用生动形象的图片画出来，讲课时孩子们听得格外认真入迷。赵丹还将中国传统带入手工课，端午节前夕教孩子们包粽子;过年时教孩子们扎灯笼;中秋节时教孩子们做月饼……孩子都很喜欢学，有些孩子还将作品赠送给赵丹留作纪念。
在学校举办的印尼民族舞大赛中，学校破格让赵丹编排的《最炫民族风》参加了比赛，还获得了第二名的好成绩。赵丹回忆说，知道学校举办比赛后，她上网寻找孩子们能跳的舞蹈，想作为观赏舞蹈在舞台上表演，让孩子们了解中国流行音乐和舞蹈。而校长破格让这支舞蹈参加了比赛。接下来的时间里，赵丹除了日常教学外，还教孩子们跳中国的民族舞等传统舞蹈。
课堂上家庭中 学会尊重孩子
在胜利小学的课堂上，记者观察到，赵丹总会对孩子们说“你真棒”、“谢谢你”。赵丹说，教师和学生是平等关系，如果教师接受了孩子的帮助要说谢谢，如果孩子回答完问题，也要去鼓励。文明就是在一点一滴中积累起来的。这也是在印尼支教生活中看到、学到的。印尼虽然不富裕，但是个文明的国度，孩子们从小耳濡目染十分懂礼貌。
赵丹说，以前在教育孩子时，经常将自己认为正确的理念强加给孩子，根本不会考虑他们自己的想法。现在，她进行了修正。最近，赵丹的儿子将废旧的大纸箱做成简易的玩乐场所，有凳子、桌子、玩具等等，孩子经常躲在里面玩。赵丹说，换作以前，她肯定将碍事的纸箱扔掉，而现在还特意给纸箱腾出地方，有时还陪孩子一起玩。赵丹笑着说，孩子更愿意跟她亲近了，还会勇敢地表达自己的想法。而这些也启发了作为教师的她。赵丹说：“在以后的教学过程中，不仅要学会感谢并鼓励孩子，还要尊重孩子的意愿，鼓励孩子将自己的想法说出来。同时，作为教师，我还会将文明传播给每一个家长和孩子。”
