小丸子爷爷，就要退休离开学校了。
他是浙江工商大学日语学院老师，有着超高人气，学生们都爱他。
他像邻家爷爷一样亲切，会邀请学生去他的寝室吃饭，会拿着书写的汉字“祈念合格”为学生加油，会像对待自己的孩子一样亲抚学生的头……
他叫仲田明也，在浙商大教日语2年，之前在黑龙江佳木斯大学教了3年。更早之前，他是日本横滨市一所小学校长，有着37年的日本小学教育经验。
昨天，本报记者走进仲田在浙商大的家，听他聊日本的教育。
教育的本质是给学生“想学”的力量
5年前，仲田明也来到中国，他来寻根。“日本文化的源头在中国，中国对日本来说是母亲的角色。”
他一路西走，去了新疆。在塔什库尔干，他整整躺了3天，遥望远方的山：“我大学时代就爱登山，来中国也是为了寻山。新疆很美，蓝天、雪山、绿洲。”
沿着丝绸之路，他又走过吐鲁番、嘉峪关、酒泉、敦煌、西安，最后回到北京。“到中国后，我发现这里有许多与日本共通的地方，非常有意思。”
来中国之前，仲田有着37年的日本小学教师生涯，他对教育有着自己的理解。
“日本的教育非常看重集体性，学校是一个集体、社会是一个集体。在集体里，孩子的交流能力、对人的帮助关怀、与社会和谐相处的能力，都远在学习能力之前。”
比起学习的能力，他更重视其他能力的培养。他认为，最重要的事并非“自上而下”地教育，“‘我做得到，我知道’的这种快乐，希望学生都能够体会到。让学生从心底里想要学，给学生‘想学’的力量，才是教育的本质。”
日本小学生的学习压力也很大
日本横滨共有351所小学，包括公立和私立。仲田曾是横滨市青叶区荏子田小学(公立)的校长。