为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，使教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，榆林市第二十小学举行了教学“同课异构”活动。
活动的目的有四点：一是针对不同的学生，同一内容不同教师是怎样处理的。形成一种研究风气。从而促使教师的研究;促使教师课堂结构的不断优化，教学方法更切合学生实际，教学效果更加明显。二是拓宽教师的视野，丰富教育教学艺术。教师之间的差异性，在活动中得到了充分的展示，并在相互的听课、议课过程中，使广大教师将正思和反思相结合，促使教师的专业发展。三是构建一个同课异构的平台，让老师们进行智慧的碰撞。四是相互对比，引起教师对教法的思考。也促使中老教师思考，对中老教师也起到一个警醒的作用，后生是可畏的。不加强学习，更新观念，必将被历史所淘汰。达到共同学习、共同研究探讨，共同提高的目的。
通过这次的教研和评课活动，各学科组内形成了浓厚的研讨合作氛围，观摩、交流、讨论、共享。使每个人都看到了自己的不足，以及自己与其他教师的差距，从而达到了相互借鉴别人的长处，不断在实践中探索，不断总结，不断改进课堂教学，努力提高教学水平，以便尽快形成个人独特的教学风格和高超的教学艺术。
