永州市特殊教育学校创办于1990年5月，是永州市第一所特殊教育学校。近年来，学校坚持立德树人，紧紧围绕“为残疾孩子的一生幸福和发展奠基”的办学目标;以全面实施素质教育为中心，以爱心教育为主线，更新教育教学观念，科学管理，学校顺利通过了省合格市州中心特校建设验收，体制得到了提升，2013年春季开学归口市教育局管理，解决了经费、职称评定、特教津贴等瓶颈问题，学校由起步晚、底子薄、规模小、条件差单一的聋哑学校发展为集聋教育、职业教育、培智教育、语言康复和残疾人职业培训于一体的综合性全日制寄宿制特殊教育学校，是湖南省特殊教育一面新兴的旗帜。
一、领导重视，为残疾孩子幸福奠基
永州市委、市政府和教育主管部门十分重视特殊教育事业，在省两项督导评估、合格中心特校建设和学校体制提升中，坚持“特教特办”的原则，大力扶持特殊教育学校的发展。近年来，市委、市政府领导先后5次到学校调研、现场办公，为学校解决实际问题，共投入省、市专项资金一千多万元，加强教学设施和学校基础建设，大力实施特殊教育关爱工程，创建了一流的育人环境。一是完善基础建设，加大教学设施投入。投入630多万元新建了科教综合楼、218万新建艺体楼、120多万高标准建设了200米塑胶运动场、22万改造篮球场。40多万翻新装修了教学楼、学生宿舍楼，18万元更换教室、宿舍门，对学生宿舍及教学楼屋面进行防漏改造，30多万硬化、美化校园，校容校貌焕然一新，为多类残疾孩子的学习、生活和职业技术培训提供了优良的场所。115万添置了一流的教学设施设备和培智、语言康复器材，建设完善各功能室，80余万元建立了康复中心、残疾人职业培训中心、校园监控系统和校园网，投入20万元建设了空气能热水供应和饮水系，彻底解决了学生的用水和饮水安全，创造了良好的生活学习环境。二是大力实施关爱工程，为特殊学生家庭排忧解难。学校在各级政府部门的亲切关怀下，让困难学生享受城市低保待遇，对全校九年义务阶段和中职班聋生伙食费、水电费等实行全免，每年由学校补助学生伙食费达60多万元，水电费补助10多万元，购置补贴学生学习生活用品、校服、药品及普通疾病医疗费共约5万元等，切实为特殊学生家庭排忧解难，减轻了家长负担，解决了残疾孩子入学难、辍学率高的问题，学生人数实现翻番，办学规模全省第三，为残疾孩子的幸福奠基。
二、教师关爱，让残疾孩子健康成长
走进永州特校，整洁幽雅的校园环境，一种昂扬向上的育人气息袭面而来。学校占地面积28亩，现有学生208名，15个教学班，在编教师42名，高级教师4名，中级教师23名，教师学历合格率为100%，其中大专以上学历9%，本科13人，研究生1名。近年来，学校加强师德师风和社会主义核心价值体制教育，秉承“以人为本，让每一位残疾孩子健康快乐成长”的教育理念,全面提升了学校的育人水平和教育教学质量。
永州特校的最大亮点就是爱生如子。学校是全日制、全封闭、全寄宿的综合性特教学校，有聋哑、弱智、自闭症孩子，又有盲人学员，来自全市11个县区，最小的只有2、3岁，最大的盲人学员近50岁，生活不能自理，学习困难诸多，留守儿童占75%以上，特校教师特别是班主任，她们都扮演着勤杂工、父母、护士、警察、保姆及教师的多重角色;她们以爱心、耐心、热情和敬业，诠释着特教教师的精神风貌;她们对每一位残疾孩子都充满了爱心，每天早晚打水给孩子们洗脸、洗脚、洗手，换洗衣服，用脸去贴孩子的脸是否发热了。老师们犯愁的是带孩子们看病。白天好说，深更半夜跑医院就难为老师们了，一人推车、一人扶着，跌跌撞撞往医院跑，孩子高烧，担惊受怕;孩子手术，替家长签字;孩子住院，整夜陪床。病程长的孩子，老师们要牺牲休息时间风雨无阻的带他们去打针。
最难的就是教聋孩子说话。有很多刚入校的聋孩子发不出声音，老师们耐心的教孩子口形、舌位，让孩子摸喉部，感受喉头的振动，用手感觉气流。师生们最怕的就是“压舌棒”，为了避免舌头在嘴里乱动，每天训练都要用到，师生一起用“压舌棒”压住舌头，然后练习发声，弄得老师和孩子们一阵阵干呕……经过几次、几十次、甚至几百次的训练，孩子能够发出了声音，那听起来刺耳的尖叫却让老师们激动不已。当家长们第一次听到孩子喊出的那一声“爸爸”、“妈妈”时，激动的泪水奔流而下……特殊教育学校的放假和开学，与普通学校不一样，老师们要起早贪黑一趟趟接送孩子。赶上家长有事、联系不上或遇上粗心的家长忘记了接孩子，老师们就把学生领到家里，为他们做可口的饭菜，一住就是几天、甚至十几天。由于学校的特殊性，多年来，很多老师从来就不知道“双休日”是什么滋味，无论是“清明”、还是“端午”，不管是“中秋”，还是“重阳”，都和孩子们一起度过。双休日老师们还要轮流值班照顾孩子们的饮食起居，帮助孩子们洗洗涮涮，看护孩子们安全活动，每次值完班，老师们都筋疲力尽，却从没有一句怨言……我们的特校教师从不向家长报功和求回报，都把它作为自己的义务来默默地承担着，用爱为残疾孩子们营造了一个温暖、和谐、幸福的绿洲。
三、社会给力，让残疾孩子幸福生活
近年来，社会越来越关注弱视群体的发展，将更多的目光聚集到特殊儿童的身上。越来越多的爱心捐赠汇集到校园，爱心人士们以各种形式表达对特殊儿童的关爱。社会各方的关爱源源涌入学校，这些爱心人士来自社会的各行各业，如：永州义工、永州市教育局、永州市教育基金会、永州市工商银行、零陵卷烟厂、零陵德克士、红太阳大酒店、海军91954部队等等。 他们有的捐赠图书，丰富学生的课余文化生活;有的捐赠学习、生活用品等物品，用于改善学生的学习、生活条件;有的捐赠助学金，激励学生努力学习;有的捐赠食品、节日慰问金，为学生欢度佳节创造条件等。正是有了来自社会的关爱，孩子们的生活与学习条件得到了很大的改善，他们也对未来充满了信心。 爱的形式多种多样，越来越多的爱心人士走进这群特殊孩子们的身边，与他们一起学习、一起活动、一起游玩，他们的到来给校园带来了无限的活力，孩子们的脸上也洋溢起幸福的微笑。 湖南科技学院、永州职业技术学院、永州一中等大中学校与特校孩子们开展“手拉手”联谊活动。湖南科技学院每个双休日以系组织学生轮流来学校教小残疾孩子识字、编织、绘画、整理内务等，看望启智部和聋康部周末留校的学生，与孩子们欢聚一起，开展了各式各样的互动游戏，让残疾孩子体会了家的温暖，幸福快乐地生活。
四、因材施教，让残疾孩子全面发展
学校始终贯彻“铸造健全人格、练就生存技能、融入主流社会、创造社会价值”的教学理念，为残疾学生走向自食自力，铺就了一条康庄大道，树立了品牌形象。遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进的教学原则，促使教师对每位学生负责，根据学生的个性特点，实施个别教育、赏识教育。根据聋哑、弱智类残疾儿童的生理特点、学习能力和社会就业需要。转变办学理念，从学生的成长和就业需要着手探索设计课程，采用“基础知识 + 职业技能”的办学模式，即在低中年级夯实文化基础知识，培养学生兴趣;高年级侧重职业基础知识，培养学生特长;中职班根据市场需要，培养学生技能;开设了足浴、烙铁画、石雕，电脑，手工艺制作，糕点制作等职业课程。在校外建立了四个足浴、一个糕点制作实践实习基地，校企合作开办了石雕学习实践基地，采用教师先集中上课、个别指导，再到实践基地实践的全放开、订单式教学模式，学生学习热情高，效益好。共有21名聋哑、培智儿童实现康复进入普小学习，26名中职学生、160名盲人学员通过学习、培训实现就业，许颖廸、王丽娟两位学生大学毕业后回校成为正式教师······
学校个别化教育研究获得了国家教育科研成果二等奖，并先后荣获省特殊教育先进单位、省级文明卫生单位等二十多项荣誉称号，走出了一条“为残疾孩子一生幸福和发展奠基”的发展道路。
